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Utilisation de la parole rapportée: plan de cours ESL

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La parole rapportée est également appelée parole indirecte et est couramment utilisée dans les conversations parlées pour rendre compte de ce que d'autres ont dit. Il est essentiel de bien maîtriser l’utilisation d’un temps correct, ainsi que de pouvoir modifier correctement les pronoms et les expressions de temps lors de l’utilisation de la parole rapportée.

L'utilisation de la parole rapportée est particulièrement importante aux niveaux supérieurs en anglais. Les étudiants peaufinent leurs compétences en communication pour inclure l'expression des idées des autres, ainsi que de leurs propres opinions. Les étudiants doivent généralement se concentrer non seulement sur la grammaire mais aussi sur les compétences de production. La parole rapportée comprend certaines transformations assez difficiles qui doivent être répétées avant que les élèves ne se sentent à l'aise d'utiliser la parole rapportée dans des conversations de tous les jours.

Enfin, assurez-vous de préciser que la parole rapportée est généralement utilisée avec les verbes «dire» et «dire» dans le passé.

"Il l'aidera à faire ses devoirs." -> Elle m'a dit qu'il m'aiderait avec mes devoirs.

Cependant, si le verbe rapporteur est conjugué au présent, aucun changement de parole signalé n'est nécessaire.

"Je vais à Seattle la semaine prochaine." -> Peter dit qu'il va à Seattle la semaine prochaine.

Plan de la leçon

Objectif: développer les compétences en production de la grammaire de la parole

Activité: Introduction et activité de compte rendu écrit, suivie d'une pratique orale sous forme de questionnaire

Niveau: intermédiaire supérieur

Contour:

  • Présentez / révisez le discours rapporté en faisant des déclarations simples et en demandant aux étudiants de faire rapport de ce que vous avez dit. Assurez-vous de mettre l’accent sur les reportages passés (c’est-à-dire "l’enseignant m'a dit", PAS" l'enseignant dit")
  • Fournir une feuille de synthèse des principales transitions de parole rapportées (incluses dans les pages d'impression de la leçon)
  • Demandez aux élèves de former des paires et de convertir le paragraphe de discours rapporté en langage direct.
  • Corrigez la feuille de travail en classe.
  • Demandez aux élèves de se répartir en nouvelles paires et de se poser des questions à partir du questionnaire. Rappelez-leur de prendre des notes sur ce que leurs partenaires disent.
  • Demandez aux élèves de se diviser en nouvelles paires et demandez-leur de rapport ce qu’ils ont appris des autres étudiants auprès de leur nouveau partenaire (c’est-à-dire que John a déclaré vivre à Breubach depuis deux ans).
  • Suivi de la conversation en classe sur les transformations de temps problématiques.

Discours rapporté

Étudiez attentivement le tableau suivant. Remarquez comment la parole rapportée est un pas en arrière dans le passé de la parole directe.

TenduCitationDiscours rapporté
présent simple"Je joue au tennis le vendredi."Il a dit qu'il jouait au tennis le vendredi.
Present continue"Ils regardent la télévision."Elle a dit qu'ils regardaient la télévision.
passé composé"Elle a vécu à Portland pendant dix ans."Il m'a dit qu'elle vivait à Portland depuis dix ans.
présente parfaite continue"Je travaille depuis deux heures."Il m'a dit qu'il travaillait depuis deux heures.
passé simple"J'ai rendu visite à mes parents à New York."Elle m'a dit qu'elle avait rendu visite à ses parents à New York.
passé continu"Ils préparaient le dîner à 8 heures."Il m'a dit qu'ils préparaient le dîner à 8 heures.
plus-que-parfait"J'avais fini à temps."Il m'a dit qu'il avait fini à temps.
passé parfait continu"Elle attend depuis deux heures."Elle a dit qu'elle attendait depuis deux heures.
avenir avec volonté'"Je les verrai demain."Il a dit qu'il les verrait le lendemain.
avenir avec 'aller à'"Nous allons voler à Chicago."Il m'a dit qu'ils allaient voler à Chicago.
Référence de discours rapportée

Changements d'expression temporelle

Les expressions temporelles telles que «au moment présent» sont également modifiées lors de l'utilisation de la parole rapportée. Voici quelques-uns des changements les plus courants:

au moment / en ce moment / maintenant -> à ce moment / à ce moment

"Nous regardons la télévision en ce moment." -> Elle m'a dit qu'ils regardaient la télévision à cette époque.

hier -> le jour précédent / le jour précédent

"J'ai fait des courses hier." -> Il m'a dit qu'il avait acheté des provisions la veille.

demain -> le lendemain / le lendemain

"Elle sera à la fête demain." -> Elle m'a dit qu'elle serait à la fête le lendemain.

Exercice 1: Mettez le paragraphe suivant dans le discours rapporté dans la forme conversationnelle en utilisant le discours direct (citations).

Peter m'a présenté à Jack qui a dit qu'il était heureux de me rencontrer. J'ai répondu que c'était un plaisir et que j'espérais que Jack profiterait de son séjour à Seattle. Il a dit qu'il pensait que Seattle était une belle ville, mais qu'il avait trop plu. Il a déclaré qu'il séjournait à l'hôtel Bayview depuis trois semaines et qu'il n'avait cessé de pleuvoir depuis son arrivée. Bien sûr, dit-il, cela ne l'aurait pas surpris si ce n'était pas en juillet! Peter a répondu qu'il aurait dû apporter des vêtements plus chauds. Il a ensuite poursuivi en affirmant qu'il s'envolerait pour Hawaii la semaine suivante et qu'il était impatient de profiter du beau temps. Jack et moi avons commenté que Peter était vraiment une personne chanceuse.

Exercice 2: Posez les questions suivantes à votre partenaire en prenant soin de bien prendre des notes. Une fois les questions terminées, trouvez un nouveau partenaire et signalez ce que vous avez appris sur votre premier partenaire à l'aide de la parole rapportée.

  • Quel est votre sport préféré et depuis combien de temps le jouez-vous?
  • Quels sont vos projets pour vos prochaines vacances?
  • Depuis combien de temps connais-tu ton meilleur ami? Pouvez-vous me donner une description de lui / elle?
  • Quel genre de musique aimez-vous? Avez-vous toujours écouté ce genre de musique?
  • Qu'est-ce que tu faisais quand tu étais plus jeune que tu ne fais plus?
  • Avez-vous des prédictions sur l'avenir?
  • Pouvez-vous me dire ce que vous faites un samedi après-midi typique?
  • Que faisiez-vous hier à cette heure?
  • Quelles sont les deux promesses que vous ferez concernant l'apprentissage de l'anglais?


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